Hållbar stadsutveckling

Målet för detta projekt är att undersöka den visuella, diskursiva och praktiska kompetensen i planeringsprocessen. Projektet studerar en verklig planeringsprocess där professionella planerare utreder begreppet ?hållbar utveckling? i framtagandet av en översiktsplan. Genom att studera en riktig arbetssituation så får vi möjligheten att förstå hur hållbarhet förändras från ett vagt begrepp till professionell kompetens kring, och specifikation av, begreppet.
Diskussioner rörande relationen mellan teori och praktik så som den rörande reflektiv praktik, och den centrala rollen som begreppet tyst kunskap har i forskning kring professionell och vardaglig kompetens, har färgat förståelsen för professionell kompetens hos planerare. Men den teoretiska förståelsen av planeringspraktiken och även hållbarhet har, allt som oftast, blivit härledd från skrivna dokument. Därför behövs en systematisk beskrivning och analys av planeringsprocesser som utvecklar städer på ett hållbart sätt.
Begreppet hållbarhet analyseras här genom hur det behandlas i en verklig planeringssituation, istället för att studera den teoretiska definitionen av begreppet. Därmed överbygger denna studie skillnaden mellan teori och praktik genom att ta upp frågor som hur vardagliga kunskapshandlingar liknande rutiner leder till omformuleringar av hållbarhet, och den professionella kompetensen hos planerare