Hållbarhetsperspektiv på nutida fiske. Vart har alla fiskarna tagit vägen?
Fiskar spelar en viktig roll i ekosystem genom att de strukturerar dem och överför näringsämnen uppåt och nedåt i födoväven. De är också viktiga för människan som källa till mat och inkomst. Det finns nu en farhåga om att vi utarmar fiskbestånden, och forskare och beslutsfattare världen runt arbetar med mål för hållbart fiske.
På denna kurs kommer du att träffa föreläsare med olika specialistområden när det gäller fisk och fiske, såsom marinbiologer, limnologer och evolutionsekologer. Du kommer också att träffa experter på fiskindustri och hållbart fiske. Du kommer att lära dig hur fiskbestånd förvaltas idag och hur de skulle kunna förvaltas i framtiden. Kursen ger dig en grundläggande förståelse för fiskets påverkan på ekosystem och för den funktion och betydelse som fisket har i samhället, i Sverige liksom globalt.
Information från kursledaren
This online course is aimed for those of you who want to learn more about fish and fisheries. You will learn about how to combine lakes and seas full of life with sustainable fisheries. The course provides a broad overview of current and future challenges for sustainable fisheries.
The course will be given fully online, with lectures given in the evening. Study pace is 25%.
The first lecture will be given on Tuesday, August 30, at 18:00-20:00 (GMT+2, Stockholm)
Location: Online, Zoom:
https://slu-se.zoom.us/j/63371860224
Passcode: 111111
Contact me if you have any questions!
Josefin Sundin: josefin.sundin@slu.se
Kursvärdering
Kursvärderingen är avslutad
MX0143-10102 - Sammanställning av kursvärdering
Efter att kursvärderingen stängt har kursansvarig och studentrepresentanten upp till en månad på sig att skriva kommentarer. De publiceras automatiskt i sammanställningen.
Andra kursvärderingar för MX0143
Läsåret 2023/2024
Hållbarhetsperspektiv på nutida fiske. Vart har alla fiskarna tagit vägen? (MX0143-10229)
2023-08-28 - 2024-01-14
Läsåret 2021/2022
Hållbarhetsperspektiv på nutida fiske. Vart har alla fiskarna tagit vägen? (MX0143-10309)
2021-08-30 - 2022-01-16
Läsåret 2020/2021
Hållbarhetsperspektiv på nutida fiske. Vart har alla fiskarna tagit vägen? (MX0143-10283)
2020-08-31 - 2021-01-17
Läsåret 2019/2020
Hållbarhetsperspektiv på nutida fiske. Vart har alla fiskarna tagit vägen? (MX0143-10218)
2019-09-02 - 2020-01-19
Kursplan och övrig information
Kursplan
MX0143 Hållbarhetsperspektiv på nutida fiske. Vart har alla fiskarna tagit vägen?, 7,5 Hp
Sustainability perspectives on contemporary fisheries. Where have all the fishes gone?Ämnen
Miljövetenskap MiljövetenskapUtbildningens nivå
GrundnivåModuler
| Benämning | Hp | Kod |
|---|---|---|
| Enda modul | 7,5 | 0101 |
Fördjupning
Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskravGrundnivå (G1N)
Betygsskala
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.
Språk
EngelskaFörkunskapskrav
Kunskaper motsvarande grundläggande behörighet till högskoleutbildning.Mål
Kursens mål är att ge en bred överblick kring dagens och framtidens utmaningar för ett hållbart fiske. Efter genomgången kurs ska studenten kunna:
• Beskriva betydelsen av fisk i det globala livsmedelssystemet.
• Beskriva övergripande status för fiskbestånden utifrån ett antal globala och nationella exempel.
• Redogöra för grundläggande drag i fiskeriförvaltningen i Sverige och internationellt.
• Diskutera olika aspekter av hållbarhet (miljömässig, social, ekonomisk) och olika hållbarhetsutmaningar som fiskeriförvaltningen står inför idag och i framtiden.
• Beskriva ett antal tänkbara nya riktningar för en ökad hållbarhet inom fisket.
Innehåll
Kursen är indelad i tre block. I det första blocket ges en grundläggande lägesrapport för fisken och dess betydelse som mat och andra ekosystemtjänster, utifrån nationella och internationella exempel. Dagens fiskepolitik och fiskeriförvaltning beskrivs också. I det andra blocket beskrivs ett antal hållbarhetsutmaningar som fiskeriförvaltningen står inför. Såväl miljömässiga, ekonomiska och sociala aspekter behandlas. I det tredje blocket diskuteras ett antal olika nya inriktningar som kan göra framtidens fiske mer hållbart. Undervisning sker i huvudsak genom föreläsningar från såväl forskare som olika intressenter, kombinerat med diskussionsgrupper. Interaktionen mellan föreläsare och studenter är viktig och studentgrupper är därför ansvariga för att inför varje föreläsning förbereda frågor till föreläsaren. Deltagande i diskussionsgrupperna är obligatoriskt.
Betygsformer
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.Examinationsformer och fordringar för godkänd kurs
Godkända inlämningsuppgifter och gruppuppgifter samt närvaro på obligatoriska moment.
- Examinatorn har, om det finns skäl och är möjligt, rätt att ge en kompletteringsuppgift till den student som inte blivit godkänd på en examination.
- Om studenten har ett beslut från SLU om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning, kan examinatorn ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra provet på ett alternativt sätt.
- Om denna kursplan läggs ned, ska SLU besluta om övergångsbestämmelser för examination av studenter, som antagits enligt denna kursplan och ännu inte blivit godkända.
- För examination av självständigt arbete (examensarbete) gäller dessutom att examinatorn kan tillåta studenten att göra kompletteringar efter inlämningsdatum. Mer information finns i utbildningshandboken.
Övriga upplysningar
- Rätten att delta i undervisning och/eller handledning gäller endast det kurstillfälle, som studenten blivit antagen till och registrerad på.
- Om det finns särskilda skäl, har studenten rätt att delta i moment som kräver obligatorisk närvaro vid ett senare kurstillfälle. Mer information finns i utbildningshandboken.
Ytterligare information
Kursen är studentdriven och en del av CEMUS (Centrum för miljö- och utvecklingsstudier) som är ett samarbete med Uppsala Universitet (http://www.web.cemus.se/).Studietakten är 25% över en termin med en övervägande del kurstiden på kvällstid.
Ansvarig institution/motsvarande
Institutionen för akvatiska resurser
Betygskriterier
Course Name: MX0143 Sustainability perspectives on contemporary fisheries. Where have all the fishes gone? 7.5 credits
Marking scale: 5: Pass with Distinction, 4: Pass with Credit, 3: Pass, U: Fail
Objectives:
The aim of the course is to provide a broad overview around current and future challenges for a sustainable fishery. After finishing the course, the student should be able to:
- Describe the significance of fish in the global food system
- Describe an overall status for the fish stocks based on a number of global and national examples
- Account for basic characteristics of Swedish and international fisheries management
- Discuss different aspects of sustainability (environmental, social, economic) and different sustainability challenges that the fisheries management faces today and will face in the future
- Describe a number of new possible directions for increased sustainability in fisheries.
Grading criteria
|
Learning outcome |
Grade 3 |
Grade 4 |
Grade 5 |
|
1 |
… Describe the significance of fish in the global food system |
(grade 4 not possible for this learning outcome)
|
(grade 5 not possible for this learning outcome)
|
|
2 |
… Describe an overall status for the fish stocks based on a number of global and national examples
|
(grade 4 not possible for this learning outcome)
|
(grade 5 not possible for this learning outcome)
|
|
3 |
… Account for basic characteristics of Swedish and international fisheries management
|
(grade 4 not possible for this learning outcome)
|
(grade 5 not possible for this learning outcome)
|
|
4 |
… Discuss different aspects of sustainability (environmental, social, economic) and different sustainability challenges that the fisheries management faces today and will face in the future
|
… Critically discuss different aspects of sustainability (environmental, social, economic), and different sustainability challenges that the fisheries management faces today and will face in the future. |
(grade 5 not possible for this learning outcome)
|
|
5 |
… Describe a number of new possible directions for increased sustainability in fisheries.
|
… Discuss a number of new possible directions for increased sustainability in fisheries.
|
… Critically discuss a number of new possible directions for increased sustainability in fisheries.
|
Requirements for examination:
Approved interview assignment, approved exam, and presence at mandatory course parts, including participation at lectures, reading course literature, and participation in discussions.
Interview assignment: Interview with a policymaker/stakeholder/researcher. The assignment consists of three parts: 1). Preparation including writing a short summary on the chosen interview topic and preparation of questions, and discussion with the fellow students to improve the interview questions. 2). Perform the interview and write a summary. 3). Present the topic with background and the interview summary to fellow students, followed by a discussion. Take part in asking questions when the other students present their interviews. All parts of the interview are mandatory. If you want to reach a higher grade (4 or 5) you need to include aspects where you “discuss” and “critically discuss” all parts of the interview assignment.
Exam: Towards the end of the course, there will be an exam in the form of questions based on the lectures.
Participation at lectures and discussions: There will be several lectures given by invited lecturers. The students should read the course literature prior to each lecture. Active participation at the lectures and in discussions during the lecture is mandatory to pass the course. The students can miss out on a maximum of 2 lectures. In such an event, a summary of the lecture, based on slides from the lecture and the course literature, shall be written and sent to the course administrators.
The grade will be based on the quality of the interview assignment, the quality of the exam, and the participation at lectures and in discussions.
Litteraturlista
Introduction, where have all the fishes gone? Jonas Hentati-Sundberg
Sustainable fishing
https://www.nationalgeographic.org/encyclopedia/sustainable-fishing/
National Geographic Society
Cooperatives, concessions, and co-management on the Pacific coast of Mexico
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0308597X13001553
McCay, B. J., Micheli, F., Ponce-Díaz, G., Murray, G., Shester, G., Ramirez-Sanchez, S., & Weisman, W.
Incentives, social–ecological feedbacks and European fisheries
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0308597X11000194
Österblom, H., Sissenwine, M., Symes, D., Kadin, M., Daw, T., & Folke, C.
Marine protected areas. Stefan Skoglund
The impact of marine reserves: do reserves work and does reserve size matter?
https://esajournals.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1890/1051-0761%282003%29013%5B0117%3ATIOMRD%5D2.0.CO%3B2
Halpern, B. S.
Transitions toward co-management: the process of marine resource management devolution in three east African countries
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S095937801200026X?via%3Dihub
Cinner, J.E., Daw, T.M., McClanahan, T.R., Muthiga, N., Abunge, C., Hamed, S., Mwaka, B., Rabearisoa, A., Wamukota, A., Fisher, E., Jiddawi N.
Fish as a food resource. Malin Jonell
Will fish be part of future healthy and sustainable diets?
https://www.thelancet.com/journals/lanplh/article/PIIS2542-5196(19)30018-X/fulltext
Bogard, J. R., Farmery, A. K., Little, D. C., Fulton, E. A., & Cook, M.
Bycatches and developing equipment. Sara Königsson
Competition for the fish–fish extraction from the Baltic Sea by humans, aquatic mammals, and birds
https://academic.oup.com/icesjms/article/75/3/999/4616536
Hansson, S., Bergström, U., Bonsdorff, E., Härkönen, T., Jepsen, T., Kautsky, L., Lundström, K., Lunneryd, S-G., Ovegård, M., Salmi, J., Sendek, D., & Vetemaa, M.
Low impact and fuel efficient fishing—Looking beyond the horizon
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165783611003870
Suuronen, P., Chopin, F., Glass, C., Løkkeborg, S., Matsushita, Y., Queirolo, D., & Rihan, D.
Recreational fishing. Göran Sundblad
The role of recreational fishing in global fish crises
https://academic.oup.com/bioscience/article/54/9/857/252977
Cooke, S. J., & Cowx, I. G.
Recreational sea fishing in Europe in a global context—Participation rates, fishing effort, expenditure, and implications for monitoring and assessment
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/faf.12251
Hyder, K., Weltersbach, M. S., Armstrong, M., Ferter, K., Townhill, B., Ahvonen, A., et al. & Borch, T.
Governing the recreational dimension of global fisheries
https://www.pnas.org/content/116/12/5209
Arlinghaus, R., Abbott, J.K., Fenichel, E.P., Carpenter, S.R., Hunt, L.M., Alós, J., Klefoth, T., Cooke, S.J., Hilborn, R., Jensen, O.P., Wilberg, M.J., Post, J.R., Manfredo, M.J.
Optional:
Catch me if you can
https://theconversation.com/catch-me-if-you-can-how-anglers-are-changing-the-catchability-of-fish-117364
Evolutionary induced effects of fishing. Shaun Killen
A physiological perspective on fisheries-induced evolution
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/eva.12597
Hollins, J., Thambithurai, D., Koeck, B., Crespel, A., Bailey, D. M., Cooke, S. J., Lindström, J., Parsons, K. J., & Killen, S. S.
Shoal size as a key determinant of vulnerability to capture under a simulated fishery scenario
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/ece3.4107
Thambithurai, D., Hollins, J., Van Leeuwen, T., Rácz, A., Lindström, J., Parsons, K., & Killen, S. S.
Current research: management based on ecosystems. Andreas Bryhn
Key principles of marine ecosystem-based management
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0308597X1500024X
Long, R. D., Charles, A., & Stephenson, R. L.
Ecosystem-based fisheries management: Perception on definitions, implementations, and aspirations.
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0190467
Trochta, J. T., Pons, M., Rudd, M. B., Krigbaum, M., Tanz, A., & Hilborn, R.
Freshwater fisheries. Katarina Magnusson
- literature to be announced