Trädgårdar i vård, introduktionskurs
Behörighetskrav
Kursfakta
- Kursnamn
- Trädgårdar i vård, introduktionskurs
- Engelsk kursnamn
- Gardens in Healthcare, Introductory Course
- Nivå
- Grundnivå (G1N)
- Huvudområde
- Landskapsarkitektur
- högskolepoäng
- 15.0 hp
- Studietakt
- 50 %
- Studieort
- Alnarp
- Undervisningsform
- Distans med fysiska träffar (4 fysiska träffar)
- Anmälningskod
- SLU-10076
- Kurskod
- LK0281
- Kursspråk
- Svenska
- Ges som fristående kurs
- Ja
- Kursavgift
-
38060 SEK
Studieavgift, endast för medborgare utanför EU, EES, och Schweiz
LK0281, Trädgårdar i vård, introduktionskurs, 15.0 Hp
Skriv ut kursplan
Kursplan
Nivå
Grundnivå (G1N)
Huvudområde
Landskapsarkitektur
Betygsskala
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.
Kursspråk
Svenska
Behörighetskrav
Mål
Kursen syftar till att ge en introduktion till utemiljön som resurs i ett vårdsammanhang. Kursen bygger dels på kunskap om utemiljöns utformning och innehåll och dels på kunskap om målgruppers olika behov i förhållande till användning och upplevelse av utemiljö. Kursen innehåller både teoretiska och praktiska moment.
Efter genomgången kurs ska studenten kunna:
- redogöra för begrepp, modeller och teorier med relevans för trädgårdar i vårdsammanhang
- ge exempel på vad trädgårdar i vårdsammanhang kan innehålla och hur de kan användas
- sammanställa kunskap om utemiljöers användbarhet, innehåll och utformning för olika målgrupper
- genomföra undersökningar av utemiljöers användbarhet i relation till innehåll och utformning för olika målgrupper
- kommunicera praktiska och teoretiska kunskaper inom området till yrkesverksamma och lekmän
Innehåll
Kursen består av tre delar. Den första delen består av en översiktlig genomgång av litteratur om innehåll och användning av trädgårdar i vård. Sinnen, perception, preferens och upplevelsevärde relaterade till utomhusmiljö är centrala liksom begreppen miljöpsykologi, design för alla, hälsoträdgårdar samt trädgårdsterapi. I den andra delen studeras olika målgrupper med specifika behov, exempelvis sjuka eller funktionshindrade personer och studenterna gör kunskapssammanställningar om beteenden och behov som kännetecknar olika målgrupper. I den sista delen använder studenterna den sammanställda kunskapen för att undersöka befintliga miljöers innehåll och utformning samt deras användbarhet i relation till olika målgrupper. Kursen innehåller föreläsningar, workshops, övningsuppgifter (obligatoriska), seminarier (obligatoriska) och studiebesök (obligatoriska).
Examinationsformer
-Närvaro och aktivt deltagande i obligatoriska moment -Godkända skriftliga övningsuppgifter inklusive opposition och muntlig presentation
Ansvarig institution eller motsvarande
Institutionen för människa och samhälle
Kompletterande uppgifter
Moduluppsättning
| Benämning | Hp | Kod |
|---|---|---|
| Enda modul | 15.0 | 0201 |
Kursen ersätter
LK0207
I listan nedan finns angivet om litteratur finns på Canvas på Alnarpsbiblioteket eller på webben. Litteratur på Canvas är tillgänglig för dig som går kursen men du har inte rätt att sprida vidare.
Många av SLU-bibliotekens databaser, e-tidskrifter och andra elektroniska resurser är licensbelagda och kan bara användas internt inom SLU. Dessa licensbelagda resurser kan du som är student få tillgång till med hjälp av vår VPN-tjänst, oberoende av var du befinner dig. Läs här om hur du går tillväga: https://student.slu.se/studieservice/it-stod1/support/databaser-och-e-tidskrifter/
Kurslitteraturen är uppdelad i följande delar:
- Referenslitteratur till kursen i sin helhet
- Kurslitteratur till uppgift: Utgångspunkter och begrepp
- Kurslitteratur till uppgift A: Samla dokumenterad kunskap om en målgrupp
- Kurslitteratur till uppgift B: Samla erfarenhet om en målgrupp
- Kurslitteratur till uppgift C: Undersök en specifik miljös användbarhet för en målgrupp
Det finns möjlighet att boka hjälp av en bibliotekarie (exempelvis till uppgift A): https://www.slu.se/site/bibliotek/kontakta-oss/boka-en-bibliotekarie/
Kurslitteratur till inlämningsuppgift**: Utgångspunkter och* begrepp***
Bengtsson, A., Oher, N., Åshage, A., Lavesson, L., Grahn, P. (2018). Evidensbaserad design av utemiljö i vårdsammanhang: En forskningssammanställning. Landskapsarkitektur, trädgård, växtproduktionsvetenskap: rapportserie:17. Alnarp: Sveriges lantbruksuniversitet. bengtsson_a_et_al_181008.pdf (slu.se)
Birgersson, J. & Olofsson, E. (2014*).** Hälsa genom trädgårdsterapi för personer med psykisk ohälsa: En litteraturstudie. *Kandidatuppsats, Lunds universitet. http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=4731087&fileOId=4731088
Erlandsson, L-K. & Persson, D. (2014) ValMo-modellen.* Ett redskap för aktivitetsbaserad arbetsterapi. *Sid 35 – 71. Studentlitteratur AB, Lund. (Alnarpsbiblioteket)
Grahn, P. (2012) Natur och hälsa i en alltmer urban livsmiljö. *Socialmedicinsk tidskrift 3, *sid 207-216. (Canvas)
Johansson, M. & Küller, M. (2005). *Svensk Miljöpsykologi. *Studentlitteratur. Lund. Kap. 1, 6-7, 9-10, 12-15, 17-18 samt 21. (Alnarpsbiblioteket)
Nebelong, H. (2003) Sansehaver – Naturens terapirum. *Vaekst *4:2003 (Canvas)
Nilsson, G., Grahn, P. & Börjesson, B. (2009). *Trädgårdsterapi. *Studentlitteratur. Lund. (Alnarpsbiblioteket)
Schmidtbauer, P., Grahn, P. & Lieberg, M. (2005) *Tänkvärda trädgårdar. *Stockholm: Formas. (Alnarpsbiblioteket)
Extensivt
Abramsson, K. & Tenngart, C. (2003) Grön* Rehabilitering. Behov, möjligheter och förutsättningar för en grön rehabiliteringsmodell*. Växjö: LRF Sydost. (Alnarpsbiblioteket och Canvas)
Grahn, P. & Ottosson, Å. (2010) *Trädgårdsterapi: Alnarpsmetoden: Att ta hjälp av naturen vid stress och utmattning. *Stockholm: Bokförlaget Bonnier Existens. (Alnarpsbiblioteket)
Niemi, M. (2012). Naturbaserade diskurser i praktik och teori – motiv och argument. Socialmedicinsk tidskrift* 3. *http://socialmedicinsktidskrift.se/index.php/smt/article/view/909
Sahlin, E., Ahlborg, G., Matuszczyk, J.V. & Grahn, P. (2014). Nature-Based Stress Management Course for Individuals at Risk of Adverse Health Effects from Work-Related Stress – Effects on Stress Related Symptons, Workability and Sick Leave. Int* J. Environ. Res. Public Health *2014, 11, 6586-6611; doi: 10.3390/ijerph110606586
Kurslitteratur till inlämningsuppgift A (Fas A)****: Samla dokumenterad kunskap om en målgrupp
Läkemedelsverket (2014) *Läkemedelsboken *www.lakemedelsboken.se
Nevstrup Andersen, L. (2007) *Betydningen af de aktiviteter som udføres af deltagerne i Alnarps Rehabiliteringshave og sammenhængen til omgivelserne. *Examensarbete, SLU. (Canvas)
Ottosson, J. (1997). Naturens betydelse i en livskris. Movium. Alnarp.
Extensivt
Björkqvist, U. (2009) *Naturnära omsorg – en handbok. *Kårkulla samkommun, Vasa. (Alnarpsbiblioteket) Kan köpas via: majohans@karkulla.fi
Lindén, S.& Grut, J. (2003) Healing* Fields. Working With Psychotherapy and Nature To Rebuilt Shattered Lives. *Franches Lincoln Publishers Ltd. ISBN: 9780711220270
Malmgren, P. (2008) Upplevelser* av natur utan visuella intryck*. Examensarbete, SLU. (Canvas)
Palsdottir, A M., Persson, D.; Persson, B. & Grahn, P. (2014), The Journey of Recovery and Empowerment Embraced by Nature — Clients’ Perspectives on Nature-Based Rehabilitation in Relation to the Role of the Natural Environment. *Int. J. Environ. Res. Public Health *2014, 11, 7094-7115; doi:10.3390/ijerph110707094
**Kurslitteratur till inlämningsuppgift B (Fas B)****: Samla erfarenhet om en målgrupp
Jacobsen, J. (1993) Intervju: Konsten* att lyssna och fråga*. Lund: Studentlitteratur. (Alnarpsbiblioteket)
Extensivt
Trost, J. (2005) Kvalitativa* intervjuer*. Lund: Studentlitteratur. (Alnarpsbiblioteket)
**Kurslitteratur till inlämningsuppgift C (Fas C): Undersök en specifik miljös användbarhet för en målgrupp
Bengtsson, A. & Grahn, P. (2014). *Natur och trädgård i ett vårdsammanhang. *I Wijk. H. (red)
Vårdmiljöns* betydelse*. Studentlitteratur. Sid 229-254. (Canvas)
Nordh, H. (2006) Parkkaraktärer* – ett verktyg för planering och gestaltning av grönområden*. Examensarbete, SLU. Läs sid. 15-26. (Canvas)
Stigsdotter, U. (2012). Terapiträdgårdar - evidensbaserad design. *Socialmedicinsk tidskrift 3 *sid 240-250. (Canvas)
Extensivt
Abramsson, K. & Tenngart, C. (2003) Grön* Rehabilitering. Behov, möjligheter och förutsättningar för en grön rehabiliteringsmodell*. Kapitel 5, sid 24-26. Växjö: LRF Sydost. (Alnarpsbiblioteket) (Canvas)
Bengtsson, A. (2003) Utemiljöns* betydelse för äldre och funktionshindrade – Kunskapssammanställning*. Statens folkhälsoinstitut 2003:6. Läs sid 48-70. (Canvas)
Erlandsson, L-K. & Persson, D. (2014) ValMo-modellen.* Ett redskap för aktivitetsbaserad arbetsterapi. *Sid 35 – 71. Studentlitteratur AB, Lund. (Alnarpsbiblioteket)
läsår 2025/2026
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10076)
2026-01-11 - 2026-02-01
läsår 2024/2025
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10115)
2025-01-12 - 2025-02-02
läsår 2023/2024
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10256)
2024-01-07 - 2024-01-28
läsår 2022/2023
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10254)
2023-01-08 - 2023-02-17
läsår 2021/2022
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10322)
2022-01-09 - 2022-01-30
läsår 2020/2021
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10175)
2021-01-10 - 2021-01-31
läsår 2019/2020
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10277)
2020-01-12 - 2020-02-02
läsår 2018/2019
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10283)
2019-01-13 - 2019-02-03
läsår 2017/2018
Trädgårdar i vård, introduktionskurs (LK0281-10139)
2017-12-31 - 2018-01-28
Kontakt
- Kursledare
-
Helene Landin
Anna Bengtsson - Kursadmin
- Jessica Jonerheim
- Examinator
- Anna Bengtsson