Studioprojekt - Transformation av urbana landskap
Behörighetskrav
• arkitektur
• landskapsarkitektur
• landskapsplanering
• byggd miljö
• design
• fysisk planering
• geografi
• landskapsvetenskap
• miljövetenskap
• samhällsbyggnadsteknik.
och godkänd portfolio enligt särskilda instruktioner. Hitta mer information under Ytterligare information.
ELLER 150 hp från Landskapsarkitektprogrammet SLU eller från ett Erasmus-partner universitet.
samt
Engelska 6 eller motsvarande.
Kursfakta
- Kursnamn
- Studioprojekt - Transformation av urbana landskap
- Engelsk kursnamn
- Studio Project - Transforming Urban Landscapes
- Nivå
- Avancerad nivå (A1N)
- Huvudområde
- Landskapsarkitektur
- högskolepoäng
- 15.0 hp
- Studietakt
- 100 %
- Studieort
- Alnarp
- Undervisningsform
- Campusbaserad undervisning
- Anmälningskod
- SLU-10036
- Kurskod
- LK0442
- Kursspråk
- Engelska
- Ingår i utbildnings-program
-
Landskapsarkitektprogrammet, AlnarpLandscape Architecture- Master's Programme
- Ges som fristående kurs
- Ja
- Kursavgift
- 87150 SEK
LK0442, Studioprojekt - Transformation av urbana landskap, 15.0 Hp
Skriv ut kursplan
Kursplan
Fastställd av: PN-LT - ansvarig ledamot i arbetsgrupp landskap Alnarp (AGLA), 2023-11-15
Giltig från och med : Hösttermin 2024 (2024-09-02)
Nivå
Avancerad nivå (A1N)
Huvudområde
Landskapsarkitektur
Betygsskala
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.
Kursspråk
Engelska
Behörighetskrav
• arkitektur
• landskapsarkitektur
• landskapsplanering
• byggd miljö
• design
• fysisk planering
• geografi
• landskapsvetenskap
• miljövetenskap
• samhällsbyggnadsteknik.
och godkänd portfolio enligt särskilda instruktioner. Hitta mer information under Ytterligare information.
ELLER 150 hp från Landskapsarkitektprogrammet SLU eller från ett Erasmus-partner universitet.
samt
Engelska 6 eller motsvarande.
Mål
Syftet med kursen är att öka förståelsen för hur landskapsförändring sker och hur transformationsprocesser kan bli gestaltade med särskild uppmärksamhet till platsspecifika kvaliteter och förutsättningar, komplexa aktörskonstellationer samt varierande tidsdjup.
Efter genomförd kurs ska studenterna kunna:
• kritiskt förhålla sig till och utveckla svenska och/eller internationella planeringssystem med hänsyn till historiska och samtida konsekvenser av urbanisering
• tillämpa tvär- och transdisciplinära tankemodeller som design thinking samt verbalt och grafiskt kommunicera reflektioner och förslag kring faktiska planeringssituationer
• diskutera planeringsaktiviteter och landskapsförändringar i relation till samhällsförändringar av politisk, ekonomisk, miljömässig, social och teknisk art.
Innehåll
Kursen behandlar urban transformation i dess rumsliga innebörd, men också de aktiviteter, aktörer, motiv och platsspecifika kvaliteter som har betydelse för en plats och som alla bidrar till landskapsförändring genom olika administrativa, juridiska och ekonomiska förutsättningar för fysisk planering och hur dessa förutsättningar förändras över tid.
Kursens angreppsätt handlar om att, genom syntes av kursens olika lärandemoment, gestalta ett förslag och en process för hur förändring av stadslandskapet kan iscensättas över tid med stöd av teoribildning i landskapsplanering och -design och dess samtida utveckling.
Kursens innebär att faktiska planeringsdokument och -processer studeras utifrån planeringshistoria och samtida teoretisk utveckling. Projektuppgiften i kursen aktualiserar landskapskopplade frågeställningar som exempelvis klimatförändringars påverkan, systemförändring av socioekologiska system och facilitering av komplexa processer och aktörskonstellationer tvärs skala och tidsdjup. Projektuppgiften resulterar i förslag kring nya planeringsmetoder samt framtidsscenarios kring transformation av vald plats.
*Genomförande: *
Kursen utnyttjar olika undervisningsformer för att främja studenternas lärande och diskussioner genom eget arbete i studio, platsbesök (obligatoriska), föreläsningar, litteraturseminarier (obligatoriska), handledningstillfällen, och fortlöpande genomgångar av projektens utveckling (obligatoriska).
I kursen fokuseras på följande generella kompetenser:
Informationskompetens, kritisk tänkande, problemlösning, muntlig kommunikation, samarbete och kreativitet.
Samverkan med det omgivande samhället sker genom att projektarbetet är baserat på en verklig, aktuellt planeringsuppgift i samarbete med berörd kommun, gästföreläsningar från yrkesverksamma och intervjuer med berörda aktörer.
Kursen ger 15 färdighetstränande högskolepoäng i landskapsarkitektexamen.
Examinationsformer
Lärarna utvärderar kvaliteten på övningarna och uppgifterna som studenterna genomför och deras förmåga att engagera varandra i kritiska och analytiska diskussioner. Förklaring kring vilken närvaro och vilka övningar som är obligatoriska ges vid kursstart.
Ansvarig institution eller motsvarande
Institutionen för landskapsarkitektur, planering och förvaltning
Kompletterande uppgifter
Ingår i utbildnings-program
- Landskapsarkitektprogrammet, Alnarp
- Landscape Architecture- Master's Programme
Moduluppsättning
| Benämning | Hp | Kod |
|---|---|---|
| Enda modul | 15.0 | 0001 |
Kursen ersätter
LK0410
Övrig information
Studenter antagna till Landscape Architecture – Master´s Programme 2011-2019 är behöriga till kursen.
Studenter antagna till Landscape Architecture – Master´s Programme (LAM) 2020 och senare är behöriga till kursen om en portfolio är godkänd.
Länk till instruktioner för portfolio: https://www.slu.se/lam-portfolio/
**WEEK 1: **
Mandatory readings:
Diedrich, Lisa & Dahl, Caroline (2016). Ile de Nantes 2000–2010: a method for the meantime? Journal of Landscape Architecture, vol. 11(2), pp. 72-83. DOI: 10.1080/18626033.2016.1188576.
Diedrich, L; Lee, G. (2018), Transareal excursions into landscapes of fragility and endurance: a contemporary interpretation of Alexander von Humboldt’s mobile science. In: Braae, E., Steiner, H. (eds) Routledge Companion for Research in Landscape Architecture (London: Routledge): 90-102
Helms, K. (2019). Holding onto the land: A practice-based research project studying the anticipation of landscape transformations in rural areas. In: Design Research for Urban Landscapes. 1. ed. Routledge. 126–143.
Smithson, R. (1967). A Tour of the Monuments of the Passiac, New Jersey. *Artforum *Vol.6, No.4
Thompson, I. H. (2017) Imaginaries in landscape architecture. In Adri van den Brink, Diedrich Bruns, Hilde Tobi & Simon Bell (eds) *Research in landscape architecture : methods and methodology. *Routledge, pp. 277-290
Additional recommended readings:
Bennett, J. (2011). Artistry and Agency in a World of Vibrant Matter. Video-lecture at The New School. https://www.youtube.com/watch?v=q607Ni23QjA
Dahl, C. and Diedrich, L. (2020), Building transformative capacities: integrating design research into port-city transformation. *PORTUSPlus *9, https://www.portusplus.org/index.php/pp/article/view/207
Kahn, A. (2021). Defining urban sites: Toward Ecotone-Thinking for an Urbanizing World. In: Burns, C. J. & Kahn, A. (eds) Site Matters: Design Concepts, Histories, and Strategies. New York; Oxon: Routledge, pp. 189-203. Second Edition.
Sola-Morales, I. D. (1995). Terrain Vague. In: Davidson, C. (ed.) Anyplace. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
**WEEK 2: **
*Due to our travels and fieldwork there will be no literature seminar during week 2. *
**WEEK 3: **
Mandatory readings:
Barnett, R. & Margetts, J. (2013). Disturbanism in the South Pacific: Disturbance Ecology as a Basis for Urban Resilience in Small Island States. In: Resilience in Ecology and Urban Design. Springer Netherlands. 443–459.
Dramstad, W.E., Olson, J.D. & Forman, R.T.T. (1996). Landscape ecology principles in landscape architecture and land-use planning. Cambridge? Mass: Harvard University Graduate School of Design.
Additional recommended readings:
Folch, R. (2011) Territory and Landscape in the Mediterranean Environment. Quaderns de la Mediterrània vol. 16, pp. 19-24.
Petrescu, D. (2016). The Indeterminate Mapping of the Common. Field, vol.1 (1), pp 88-96.
Richard Sennet, (2008). The Public Realm.
**WEEK 4: **
Mandatory readings:
Janches, F. & Rohm, M. (2012) Urban Interrelations, Summery of work methodology & Appendix. In: Janches, F. & Rohm, M. Urban interraltions: work methodology for the insertion of public space in informal settlements.
Mostafavi, M. (2017) Agonistic Urbanism. In: Mostafavi, M. (ed) Ethics of the Urban. The City and the Spaces of the Political. Lars Müller Publishers. 9-16
Nowotny, H., Scott, P & Gibbons, M. (2003), Introduction: Mode 2’ Revisited: The New Production of Knowledge
Prominski, M. (2018). Designing landscapes of entanglement. In: Braae, E., Steiner, H. (eds) Routledge Companion for Research in Landscape Architecture (London: Routledge): 171-183
Vogel, N. (2017) Synergies through entanglement: Commoning entering the urban governance realm. *The Public Sector, *Vol. 43:1. Commons reloaded. Potentials and Challenges in Urban and Regional Development, 7-18.
Additional recommended readings:
Bingham-Hall, John (2016) Future* of cities: commoning and collective approaches to urban space. *Future of cities, Government Office for Science, London, UK.
Boonstra, B. & Boelens, L. (2011) Self-organization in urban development: towards a new perspective on spatial planning. Urban Research & Practice, 4:2, 99-122.
Vogel, N., Arler, F., Gulsrud, N. and Jansson, M. (2019) Ethical dimensions in urban open space governance and management. In: Jansson, M. & Randrup, T. B. (eds.) Urban Open Space Governance and Management, Routledge, 93-111.
**WEEK 5: **
Mandatory readings:
Bélanger, P. (2016). Out of time. *a+t, *vol 46.
Duempelmann, S. & Herrington, S. (2014). Plotting Time in Landscape Architecture. Studies in the History of Gardens & Designed Landscapes, vol. 34**,** pp. 1-14.
Dunne, A. & Raby, F. (2013). *Speculative Everything: Design, Fiction, and Social Dreaming. *Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
Lystra, M. (2014). McHarg’s Entropy, Halprin’s Chance: Representations of Cybernetic Change in 1960s Landscape Architecture. Landscape Architecture, Studies in the History of Gardens & Designed Landscapes, vol. 34**,** pp. 71-84.
Lindholm, G. (2011). ‘Visble gestures’: On urban landscape perspectives in planning. Planning Theory, vol. 11**,** pp. 5-19.
Additional recommended readings:
Arefi, M. & Nasser, N. (2019). Agency, time and urban transformation. Urban Design International, vol. 24**,** pp. 223-224.
Cross, N. (1992). Designerly ways of knowing. *Design Studies *3:4, pp. 221-227.
Rittel, H.W.J & Webber M. M. (1973) Dilemmas in a General Theory of Planning. Policy Sciences 4, pp. 155-169.
Parker P., Vogel N., Diedrich L. (2019). Investigating the Democratic Potential of Temporary Uses in Urban Redevelopment Projects. In: Fisker J., Chiappini L., Pugalis L., Bruzzese A. (eds) Enabling Urban Alternatives. Palgrave Macmillan, Singapore, pp. 85-107.
**WEEK 6: **
Case studies from the book *LAE#6 - second glance. *Cases to be decided.
läsår 2025/2026
Studioprojekt - Transformation av urbana landskap (LK0442-10068)
2025-10-26 - 2025-11-16
läsår 2024/2025
Studioprojekt - Transformation av urbana landskap (LK0442-10267)
2024-10-24 - 2024-11-14
Kontakt
- Kursledare
- Caroline Dahl
- Kursadmin
- Jessica Jonerheim
- Examinator
- Caroline Dahl