Vilken påverkan har hästunderstödda insatser på barns välmående och skolprestationer?

Hästunderstödda insatser (HUI) tillhandahålls i många länder med positiva resultat. Det finns dock få vetenskapliga studier om hur HUI påverkar skolelever, även om det föreslagits att det finns vissa mekanismer specifika för Autismspektrumdiagnoser.

Huvudmålet med projektet är därför att utveckla forskning om HUI med både kvalitativa och kvantitativa metoder. Projektet involverar flera forskningsorganisationer, hästföretag, utövare, skolor och familjer. Ett annat viktigt mål är att studera hästars välbefinnande, så att etiken kring HUI beaktas. Projektet kommer att bedöma det ekonomiska värdet av HUI och därmed hjälpa till att fatta välgrundade beslut om finansiering av liknande program.

Syftet med denna studie är att undersöka effekten av Hästunderstödda insatser (HUI) jämfört med Naturunderstödda insatser (NUI) eller en kontroll (väntelista) för 10–12-åriga elever med problematisk skolgång och prestation.

Följande frågor kommer att behandlas:

1. Vilken påverkan har HUI på elevers skolgång, skolprestationer, motivation och välbefinnande? 
2. Hur upplever eleverna HUI i relation till motivation för studier, psykosocialt fungerande, självkänsla och skolgång?
3. Hur uppfattar föräldrar, lärare och HUI-handledare effekten av HUI på elevernas engagemang och välbefinnande?
4. Är HUI en kostnadseffektiv insats jämfört med aktiv kontroll och väntelista?
5. Vilka aktiviteter bedrivs med hästar i HUI sessioner och hur interagerar hästarna med eleverna?
6. Visar hästarna tecken på positivt eller negativt välbefinnande under HUI-sessioner?

Studien kommer att vara randomiserad med tre olika behandlingar. HUI-elever kommer att utföra handledda markbaserade aktiviteter och ev. ridning med fokus på avslappning, koncentration och sekvensering. Eleverna kommer att utföra olika skoluppgifter, utifrån gällande lärandemål. NUI-elever (aktiv kontroll) kommer att utföra handledda utomhusaktiviteter liknande dem som används för HUI. Kontrollelever på väntelista kommer att fortsätta med normal skolverksamhet och erbjuds en insats senare.

Vi planerar att inkludera 90 elever, 10-12 år gamla av båda könen med 15-50% frånvaro och olika skolrelaterade problem. Elever ska rekryteras från skolor som samarbetar med hästanläggningar. Insatserna kommer att genomföras på 4-6 hästanläggningar som har erfaren personal. Insatserna kommer att omfatta 1-3 timmars sessioner per vecka under 10 veckor under skoltid.

Projektgrupp:

Lena Lidfors, professor i etologi, Institutionen för tillämpad husdjursvetenskap och välfärd, Fakulteten för veterinärmedicin och husdjursvetenskap, SLU.

Marie Eisersiö, post doc i antrozoologi, Institutionen för tillämpad husdjursvetenskap och välfärd, Fakulteten för veterinärmedicin och husdjursvetenskap, SLU.

Anna Lundberg, universitetslektor i etologi, Institutionen för tillämpad husdjursvetenskap och välfärd, Fakulteten för veterinärmedicin och husdjursvetenskap, SLU.

Maria Andersson, docent i antrozoologi, Institutionen för tillämpad husdjursvetenskap och välfärd, Fakulteten för veterinärmedicin och husdjursvetenskap, SLU. 

Inna Feldman, docent i hälsoekonomi, Barns hälsa och föräldraskap (CHAP), Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap Uppsala universitet.

Lisbeth Lundahl, senior professor, Institutionen för epidemiologi och global hälsa, samt Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet.

Bente Berget, professor, Institutet för hälsa- social- och välfärdsforskning, Universitetet för Syd-Östra Norge.

Andrea Beetz, professor i särskild och inkluderande utbildning, Internationella universitetet för tillämpad vetenskap, Erfurt, Tyskland.

Publikationer

Håkanson, M., Sassner, H., Lundberg, A., Andersson, P., Gudmundsson, M., Lundqvist, K., & Lidfors, L. (2021). Hästunderstödda insatser-samspel mellan hästens välfärd och människans säkerhet. SLU Framtidens djur, natur och hälsas rapportserie, Rapport nummer 10, 109 sidor.

Berget, B., Jormfeldt, H., & Lidfors, L. (2022). Djurens betydelse för människans hälsa. I: Vård, omsorg och rehabilitering utomhus – teori, praktik och nya perspektiv (Eds. Engström, Å., Juuso, P., Liljegren, M. & Lundmark Alfredsson, L.), pp. 261-283. Studentlitteratur:Lithuania.