Pedagogiska priset

Årets mottagare

2026 delas SLU:s pedagogiska priser ut till två individuella pristagare.

Cecilia Kronqvist, institutionen för tillämpad husdjursvetenskap och välfärd

Med engagemang, glädje och kunskap tar Cecilia Kronqvist sig an studenterna på Agronomprogrammet djur. Hon ansvarar för första kursen på programmet och förmedlar redan från början en upplevelse av att hon ser varje student och att inga frågor är för dumma för att besvaras med eftertanke.

Cecilia återkommer regelbundet som lärare under programmets gång med en undervisning som på ett engagerande sätt varvar teori och praktiska övningar. Hennes förmåga att både se studenterna och skapa ett inkluderande klimat i studentgruppen gör att hon av många studenter beskrivs som en trygg punkt att återvända till genom hela utbildningen.

Jonas Bohlin, institutionen för skoglig resurshushållning

Jonas Bohlin är en mycket engagerad och uppskattad lärare med stort intresse för att kontinuerligt utveckla undervisningen. Under de mer än 20 år Jonas årligen undervisat på flera olika kurser har han återkommande fått lovordande kommentarer i studenternas utvärderingar.

Utöver att ha utvecklat sin egen undervisning har Jonas även tagit initiativ till att utveckla undervisningen generellt vid fakulteten. Han grundade till exempel Ljungbergslaboratoriet som har givit många studenter möjlighet att använda modern hårdvara, såsom olika typer av drönare, i sina arbeten."

Generella kriterier

Utveckling av undervisning

Här finns ett erkänt intresse och engagemang för att utveckla undervisningen efter nya förutsättningar. 

Den/de nominerade:

• ​utvecklar nätbaserade undervisningsmetoder på ett sätt som ger mervärde i lärandet
• utvecklar och förnyar undervisnings- och/eller examinationsformer för campus och distans
• skapar ett positivt klimat som stimulerar studenternas engagemang och intresse för ämnet
• aktiverar studenterna till eget lärande, kreativitet och kritiskt tänkande
  ger konstruktiv återkoppling till studenterna på deras lärande
• förnyar undervisningsmaterial så att det blir mer studentcentrerat
• anpassar undervisningen på distans så att olika former av praktisk kunskap och färdighetsträning ändå kan genomföras med kvalitet
• anpassar undervisning och handledning utifrån studenternas/doktorandernas behov av tillgänglighet.

Samverkan med kollegor och/eller studenter för utveckling av undervisningen

Här finns ett erkänt intresse och engagemang för att utveckla undervisningen på institutionen tillsammans med kollegor och studenter.

Den/de nominerade:

• skapar dialog med studenterna kring undervisningens form och innehåll och använder dessa kunskaper för att utveckla undervisningen på campus så väl som på distans
• tar initiativ till olika former av samverkan med studenter, kollegor, övrig personal, lärare vid andra institutioner vad gäller grund- och avancerad nivå
• förnyar undervisningens form och innehåll tillsammans med kollegor (t.ex. nätbaserad undervisning).

Pedagogisk ledning

Här finns ett tydligt och uppskattat pedagogiskt ledarskap med erkänt intresse och engagemang för att driva utveckling av undervisningen framåt.

Den/de nominerade:

• underlättar övriga lärares pedagogiska/pedagogiska digitala kompetens
• stödjer lärares egna initiativ att utveckla distansundervisningen
• bygger upp former för utveckling av dialogen med studenterna
• utvärderar och följer upp effekten av de olika pedagogiska insatserna och sättet att undervisa
• sprider goda modeller och resultat från utveckling av undervisning.