Steg 1: Åtgärdens plats i landskapet

På denna sida finner du Steg 1: Åtgärdens och kommunikationsinsatsens plats i landskapet.

Du tar med dig dina val härifrån till Steg 2: Syftet med kommunikationsinsatsen.

Efterföljande steg är Steg 3: Val av metod för dialog och naturvägledning

I detta steg får hjälp att reflektera kring var i landskapet som din insats för dialog och naturvägledning om en vattenmiljö bör utföras. Du får därmed en bredare bild av din utmaning och dess kommunikationsbehov.

En del av kommunikationen skulle kunna utföras vid vattenmiljön där det görs en åtgärd. En annan del av kommunikationen skulle behöva genomföras på andra platser. 

Det finns många olika typer av tänkbara åtgärder för vattenmiljöer och det finns en stor bredd i behov av dialog och naturvägledning för dem. Ofta är det en utmaning kring åtgärden som man vill hantera med hjälp av kommunikation. Utmaningen skulle kunna bero på att:

• åtgärden berör många nerströms
• det är svårt att skapa engagemang eller förståelse för åtgärden
• det rör sig många i området
• åtgärden kommer ta lång tid
• man behöver nå ut till många med förståelse för åtgärden.

Utgå från en karta över området för din åtgärd. Se åtgärden i ett vidare geografiskt perspektiv, gärna över hela avrinningsområdet.

EXEMPELKARTA(OR) ÖVER ETT AVRINNINGSOMRÅDE OCH/ELLER EN VÅTMARK. Sök på bilder på "watershed". Göra AI-genererat?

Det finns många möjliga platser längs ett vattendrag. Här är några exempel: källa, bäck/å, sjö, badplats, våtmark, i skog, vid jordbruksmark, vid bebyggelse, vid skola, vid väg, delta, vattendragets slut. Vi har även platser som inte ligger direkt vid vatttendraget/-miljö men där kommunikationen om den är viktig, som i närliggande tätorter, på skolor, hos beslutfattare längre bort eller där ej närboende markägare bor.

Reflektera över följande fråga: 

Var i landskapet ser du ett behov av dialog och naturvägledning kopplat åtgärden för vattenmiljön?

Som inspiration ser du här nedan några tänkbara utmaningar/frågor för platserna som skulle kunna hanteras med dialog och naturvägledning.

A. SKRIV EXEMPEL PÅ UTMANINGAR

B.

C.