Studio - Form and landscape character
Den här kursen är uppdelad i två delkurser som samspelar med varandra. Landskapsarkitektur med fokus på att förstå vad som formar ett landskaps karaktär och formlära med fokus på att ge grundläggande kunskaper och färdigheter i formlära som är relevanta för landskapsarkitektens arbete.
Inom landskapsarkitektur studerar vi kartor och besöker platser som vi försöker beskriva utifrån olika aspekter. Vi bygger modeller i olika material som visar på landskapets topografi, markanvändning och andra karaktärsdrag. Dessutom läser och skriver vi texter med fokus på att beskriva landskap. Målet är att studenten ska lära sig att översiktligt registrera och tolka ett landskaps olika karaktärsegenskaper utifrån olika aspekter samt formulera sina iakttagelser i ord och bild.
Inom formläran prövar övar vi förmågan att se, att uttrycka oss och att utforska. Vi avbildar föremål, modeller och miljöer, i olika hastigheter och med olika fokus, i svart-vita tekniker och i färg. För att träna seendet och förmågan att snabbt fånga det vi ser på papper ingår krokiteckning som ett återkommande moment. Vi lär oss också konstruera perspektiv och vi undersöker den kreativa processen i ett konstnärligt projekt där vi ger form åt tankar och idéer.
Information from the course leader
MATERIALLISTA - FORMLÄRA ÅK 1 HT 2023
Det finns möjlighet att ställa frågor om materialen vid kursintroduktionen.
Skriv ut:
• Perspektivhäfte måste skrivas ut inför övningen Perspektiv I den 7/11 respektive den 14/11.
Skiss/teckningsmaterial:
• Skissbok, minst A5, gärna större.
• Blyertspennor, t.ex. 6B, 2B, 4H, varav minst en laverbar. Pennan bör ha ett stift som är minst 5 mm eller en vanlig penna med träskaft. Det vill säga inte en skrivpenna med 0,5 eller 0,7 mm stift.
• Svart och vit teckningskrita (hard pastell).
• Stompf.
• Pennvässare.
• Knådgummi, ett radergummi som är formbart och skonsamt mot pappret.
• Vattenfasta tuschpennor i olika tjocklekar, t.ex. 0,2, 0,5 samt en lite större penselpenna (brush tip, poängen är att samma penna kan ge varierad linjebredd). De ska kännas bekväma att skissa med.
• Trolldeg (1dl vatten, 2 dl vetemjöl, 1 dl salt, 1 msk olja) alt modellera den 20/12
• Sax.
Till krokipassen behöver du:
• En rulle med ritpapper, till exempel IKEAs Måla ritrulle
Till perspektivövningarna behöver du:
• Vinkelinjal (triangelformad).
• Pennor som ger tunna, skarpa linjer.
• Rutat papper
Till kursens färgövningar behöver du:
• Akvarellfärger, mindre set eller lösa färgkoppar.
• 2 akvarellark (56x76 cm). Vi rekommenderar Saunders Waterford 300g, 1 med grov gräng och 1 med fin gräng. Beräknat för både hemövningar och övningar på campus.
• Runda akvarellpenslar med spets, minst en stor pensel (storlek 10 eller större).
• En moddlare, det vill säga en platt vanlig målarpensel som kan vara av billig kvalitet, 5- 10 cm bred.
• En rejäl vattenmugg (ca 3 dl).
• Blandkoppar. Vita iskubsformer av plast har visat sig fungera bra.
• Maskeringstejp, det vill säga sådan som används vid målning av väggar mm.
• Svamp. Natursvamp för den som vill, det fungerar även med vanlig tvättsvamp för städning eller badsvamp så länge de inte innehåller rengöringsmedel.
• Spik eller annat vasst föremål.
• Vitt stearin. Tex ett värmeljus.
Frivilligt:
• Textillim (casco fungerar bra) eller maskeringsvätska.
• Tandborste.
• Blomspruta.
Några ord om akvarellmaterial:
Det finns många olika märken med stor variation i kvalitet, hög kvalitet är dyrare. Akvarellfärger finns både i s.k. färgkoppar och på tub, båda fungerar bra och kan blandas med varandra.
Exempel på märken som studenter brukar använda och som ger god kvalitet till ett överkomligt pris: Rosa Gallery, Lukas, Schmincke. Om du redan har akvarellfärger av något annat märke så ska du naturligtvis börja med att använda dem. Ofta finns prisvärda set (det minsta är fullt tillräckligt). Om du köper lösa koppar istället för ett set, se till att du har en röd nära grundfärgen (drar varken mot gult eller blått), en mörkblå nära grundfärgen (drar varken mot grönt eller violett), en varm gul (mot orange), en kall gul (mot grönt), raw Sienna och burnt Sienna.
Det finns både hårpenslar och syntetpenslar. Vi förordar blandpenslar syntet/nöthår eller syntetpenslar framför hårpenslar då de fungerar nästan lika bra och är väldigt mycket billigare. Hellre flera billiga penslar än en dyr, det är bra att våga vara lite hårdhänt med sin pensel. Fördelen med hårpenslar är att deras strån är taggiga och de har därför förmågan att magasinera mer vatten. Hårpenslarna finns i många olika kvaliteter. Vanligaste är nöthårspenslar och mårdhårspenslar.
Slutligen brukar vi få frågor om akvarellpennor som alternativ till det material vi ber er införskaffa. Pennorna passar till andra tekniker än de vi kommer att arbeta med.
Obs! Ha gärna oömma kläder t.ex. en gammal storskjorta eller förkläde om du är orolig för att få fläckar på kläderna.
Course evaluation
The course evaluation is now closed
LK0348-20066 - Course evaluation report
Once the evaluation is closed, the course coordinator and student representative have 1 month to draft their comments. The comments will be published in the evaluation report.
Additional course evaluations for LK0348
Academic year 2024/2025
Studio - Form and landscape character (LK0348-20095)
2024-11-01 - 2025-01-19
Academic year 2022/2023
Studio - Form and landscape character (LK0348-20031)
2022-11-01 - 2023-01-15
Academic year 2021/2022
Studio - Form and landscape character (LK0348-20062)
2021-11-02 - 2022-01-16
Academic year 2020/2021
Studio - Form and landscape character (LK0348-20026)
2020-11-02 - 2021-01-17
Academic year 2019/2020
Studio - Form and landscape character (LK0348-20023)
2019-11-01 - 2020-01-19
Syllabus and other information
Syllabus
LK0348 Studio - Form and landscape character, 15.0 Credits
Studio - Form och landskapskaraktärSubjects
Landscape ArchitectureEducation cycle
Bachelor’s levelModules
| Title | Credits | Code |
|---|---|---|
| Landscape architecture | 7.5 | 0202 |
| Graphic arts and design | 7.5 | 0203 |
Advanced study in the main field
First cycle, has only upper-secondary level entry requirementsBachelor’s level (G1N)
Grading scale
The grade requirements within the course grading system are set out in specific criteria. These criteria must be available by the course start at the latest.
Language
SwedishPrior knowledge
In addition to the general entry requirements, knowledge equivalent to:- Mathematics 3b or Mathematics 3c
- Science studies 2 (or Biology 1, Physics 1a, Chemistry 1 or Biology 1, Physics 1b1+1b2, Chemistry 1)
- Social studies 1b or Social studies 1a1 + 1a2
Objectives
The course aims to provide the student with basic knowledge and skills to interpret the landscape characteristics and to provide basic knowledge and skills in graphic arts and design relevant to the landscape architect’s work.
Knowledge and understanding
After completing the course the student will be able to:
- register and interpret a landscape´s different character as seen from different aspects and formulate the observations in words and pictures
Competence and skills
After completing the course the student will be able to:
show a certain familiarity with the sketch as a tool to explore and test spatial characteristics and problems
interpret, analyze and report on a landscape in words and pictures
interpret maps and apply the knowledge by visualizing a landscape in a three-dimensional model
use Adobe software for simple image processing
depict real motives in black and white, and color techniques
give shape to ideas
make a 3D-perspective drawing
Content
The course consists of two parts, landscape architecture and graphic arts and design.
Landscape architecture
The student practices the ability to perceive, understand and present spatial and three-dimensionality in the landscape and in connection with that applies previously acquired knowledge in geology and hydrology.
In a series of compulsory exercises, the student makes analysis of different landscapes, partly methodical based on scientific theory and partly from personal experience of landscape character. Among other things, the students builds a model of a familiar landscape and makes a general geological and hydrological description of it.
Graphic arts and design
In practical exercises the student train in free hand drawing, painting and spatial design. In lectures and seminars, imaging and artistic investigation is discussed as well as drawing and painting materials. By applied exercises, the student train the ability to observe, to make an image of the observed and to reflect on the depicted. In lessons and exercises the basics of perspective drawing and three-dimensional illustrations is trained. Exercises and seminars are compulsory.
The course gives 15 credits of skill training.
Grading form
The grade requirements within the course grading system are set out in specific criteria. These criteria must be available by the course start at the latest.Formats and requirements for examination
The course is divided into two sub examinations corresponding to the course two subjects. The parts are graded separately and are put together according to the course assessment criteria.
Landscape architecture, 7,5 credits: Approved assignments and active participation in compulsory parts.
Graphic arts and design, 7,5 credits: Approved assignments and active participation in compulsory parts.
If a student has failed an examination, the examiner has the right to issue supplementary assignments. This applies if it is possible and there are grounds to do so.
The examiner can provide an adapted assessment to students entitled to study support for students with disabilities following a decision by the university. Examiners may also issue an adapted examination or provide an alternative way for the students to take the exam.
If this syllabus is withdrawn, SLU may introduce transitional provisions for examining students admitted based on this syllabus and who have not yet passed the course.
For the assessment of an independent project (degree project), the examiner may also allow a student to add supplemental information after the deadline for submission. Read more in the Education Planning and Administration Handbook.
Other information
The right to participate in teaching and/or supervision only applies for the course instance the student was admitted to and registered on.
If there are special reasons, students are entitled to participate in components with compulsory attendance when the course is given again. Read more in the Education Planning and Administration Handbook.
Responsible department
Department of Urban and Rural Development
Further information
Litterature list
Delkursen Formlära
Läsningen ingår i blocket Avbilda i svartvitt och examineras vid ett seminarium:
- Yuriko Saito (2007) Everyday Aesthetics, kap V:1 Moral- aesthetic judgements. Tillgänglig som pdf
- Maria Ignatieva & Markus Hedblom. An alternative urban green carpet, Science 362:411, 148-149. Tillgänglig som pdf.
Läsningen ingår i blocket Avbilda i färg och läses inför övningen anteckna med färg:
- Jean- Filippe Lenclos & Dominique Lenclos (2004) Colors of the World: The Geography of Color, Analysis of a site Tillgänglig som pdf.
Läsningen ingår i momentet Steps to landscape thinking och läses under juluppehållet:
- Oles, T. Go with Me 50 Steps to Landscape Thinking. Tillgänglig som pdf.
Läsningen ingår i blocket Skissen och examineras vid ett seminarium.
- Pirjo Birgenstam (2000) Skapande handling, Vad är en skiss och vad är inte en skiss (del av). Tillgänglig som pdf.
- Betty Edwards (1987) Drawing on the Artist Within: An Inspirational and Practical Guide to Increasing Your Creative Powers, Drawing up the rules of the game. Tillgänglig som pdf.
- Sabine Ammon. (2019). Drawing Inferences: Thinking with 6B (and Sketching Paper). Philosophy & Technology. 32. 10.1007/s13347-018-0323-5. Tillgänglig som pdf.
Delkursen Landskapsarkitektur
Det här ska du ha läst innan momentet ”Att karakterisera landskap” börjar:
- Europeiska landskapskonventionen, läs på Boverkets hemsida.
- Stahlschmidt, P. et. al. (2017): Landscape analysis, Investigating the Potentials of Space and Place. Kapitel 2; Framing Analysis och kapitel 6; Regionalisation and landscape character assessement. E-bok tillgänglig via SLU biblioteket via länk.
- Trafikverket, (2017): Landskapet är arenan, Tillgänglig som pdf.
Det här ska du leta relevant information i medan ni arbetar med momentet ”Att karakterisera landskap”:
- Ekologigruppen, (2014): Dag Hammarskjöldsstråket – naturvärdesanalys, delar relevanta för Bäcklösa/Vipängen. Tillgänglig som pdf.
- Upplandsmuseet & Karavan landskapsarkitekter (2014): Kulturhistorisk utredning – Dag Hammarskjöldsstråket, delar relevanta för Bäcklösa/Vipängen. Tillgänglig som pdf.
- Trafikverket (2012): Landskap i långsiktig planering. Pilotstudie västra Götaland, valda delar av sid 43-92. Tillgänglig som pdf.
Det här läser du inför litteraturseminariet efter jul:
- Röster om landskap, Textkompendium för LK0348, Att beskriva landskap. Tillgänglig som pdf.
- Trafikverket (2012): Landskap i långsiktig planering. Pilotstudie västra Götaland, valda delar av sid 43-92. Tillgänglig som pdf.