Designprojekt - Komposition och materialitet
The course is an intimate study of design where compositions of different materials in form, colour, texture and other characteristics comprise the medium. The design exercises are characterised by high complexity in interface situations between the functions, forms, ages and expressions of different materials. In the composition exercises, both built materials and vegetation are used, where the properties of the respective materials and their immediate impact and respective dynamics over time are exploited. The student will prepare design proposals where the expression and interaction of different materials are the main components. In experimental studies, the frame of reference is extended with understanding of origins and function-related characteristics of different materials. Questions about the materials relations to cost, durability and maintenance are also important.
Se portfolio instructions on: https://www.slu.se/lam-portfolio/
Kursvärdering
Kursvärderingen är avslutad
LK0387-40035 - Sammanställning av kursvärdering
Efter att kursvärderingen stängt har kursansvarig och studentrepresentanten upp till en månad på sig att skriva kommentarer. De publiceras automatiskt i sammanställningen.
Andra kursvärderingar för LK0387
Läsåret 2022/2023
Designprojekt - Komposition och materialitet (LK0387-40009)
2023-03-22 - 2023-06-04
Läsåret 2021/2022
Designprojekt - Komposition och materialitet (LK0387-40125)
2022-03-24 - 2022-06-05
Läsåret 2020/2021
Designprojekt - Komposition och materialitet (LK0387-40074)
2021-03-24 - 2021-06-06
Kursplan och övrig information
Kursplan
LK0387 Designprojekt - Komposition och materialitet, 15,0 Hp
Design project - Composition and MaterialityÄmnen
LandskapsarkitekturUtbildningens nivå
Avancerad nivåModuler
| Benämning | Hp | Kod |
|---|---|---|
| Enda modul | 15,0 | 0101 |
Fördjupning
Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskravAvancerad nivå (A1F)
Betygsskala
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.
Språk
EngelskaFörkunskapskrav
Kunskaper motsvarande 120 hp, varavsärskild behörighet: 90 hp i ett av följande huvudområden:
• arkitektur,
• landskapsarkitektur,
• landskapsplanering,
• byggd miljö,
• design,
• fysisk planering,
• geografi,
• landskapsvetenskap,
• miljövetenskap eller
• samhällsbyggnadsteknik.
och en godkänd portfolio enligt särskilda instruktioner. Se länk under övriga upplysningar.
ELLER 150 hp från Landskapsarkitektprogrammet SLU eller från ett Erasmus-partner universitet
och motsvarande 15 hp i landskapsarkitektur på avancerad nivå
samt
Engelska 6 eller motsvarande
Mål
Kursdeltagare ska efter avslutad kurs kunna:
utarbeta gestaltningsförslag som huvudsakligen baseras på uttryck och interaktion mellan olika material och materialkaraktärer.
förstå olika materials ursprung och karaktärsdrag och kunna använda dess kunskaper i kompositioner och innovativ materialanvändning.
bedöma olika material i relation till miljömässig hållbarhet och underhåll.
utveckla koncept till komposition i komplexa situationer
kommunicera idéer, förslag och reflektioner såväl grafiskt som verbalt.
Innehåll
Kursen är en fördjupning av gestaltningskunnande där komposition av olika materialkaraktäristika såsom form, färg, textur, åldrande och andra aspekter utgör verktygen. Designprojektet innehåller en hög grad av komplexitet. I laborativa och experimentella kursmoment utvidgas referensramarna.
Kursens fokus ligger på kortare och längre övningar, individuella och i grupp, som presenteras och diskuteras kritiskt. Föreläsningar, exkursioner och litteraturseminarier utgör viktiga delar utvecklande av kunskap.
Kursen innehåller föreläsningar, litteraturseminarier (obligatoriska), opponering/kritik (obligatoriska), studiebesök med obligatoriska övningar, workshops, självständigt studioarbete och självständigt skrivarbete.
Kursen ger 15 färdighetstränande högskolepoäng i landskapsarkitektprogrammet.
Betygsformer
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.Examinationsformer och fordringar för godkänd kurs
Examinator kommer att bedöma inlämnade obligatoriska uppgifter samt presentationerna av dessa, i synnerhet designuppgifterna. Detaljerad information om obligatorisk närvaro och obligatoriska uppgifter ges vid kursstart. Kursdeltagares kunskaper och deras förmåga att engagera varandra i kritiska och analytiska diskussioner kommer också att bedömas.
- Examinatorn har, om det finns skäl och är möjligt, rätt att ge en kompletteringsuppgift till den student som inte blivit godkänd på en examination.
- Om studenten har ett beslut från SLU om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning, kan examinatorn ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra provet på ett alternativt sätt.
- Om denna kursplan läggs ned, ska SLU besluta om övergångsbestämmelser för examination av studenter, som antagits enligt denna kursplan och ännu inte blivit godkända.
- För examination av självständigt arbete (examensarbete) gäller dessutom att examinatorn kan tillåta studenten att göra kompletteringar efter inlämningsdatum. Mer information finns i utbildningshandboken.
Övergångsbestämmelser
• Examination: Minst tre omprov ska erbjudas under två år efter beslut om nedläggning.• Obligatoriska moment: Minst en förnyad möjlighet att uppfylla obligatoriekrav ska erbjudas under två år efter beslut om nedläggning.
Övriga upplysningar
- Rätten att delta i undervisning och/eller handledning gäller endast det kurstillfälle, som studenten blivit antagen till och registrerad på.
- Om det finns särskilda skäl, har studenten rätt att delta i moment som kräver obligatorisk närvaro vid ett senare kurstillfälle. Mer information finns i utbildningshandboken.
Ytterligare information
Länk till instruktioner för portfolio: https://www.slu.se/lam-portfolio/Hög närvaro vid det självständiga studioarbetet i grupp är starkt rekommenderat och nödvändigt.
Tidigare kurser i material och konstruktion rekommenderas.
Kurser i huvudområde landskapsplanering från SLU räknas som landskapsarkitektur vid behörighetsgranskningen.
Studenter antagna till Landscape Architecture – Master´s Programme 2011-2019 är behöriga till kursen.
Ansvarig institution/motsvarande
Institutionen för landskapsarkitektur, planering och förvaltning
Kompletterande uppgifter
Litteraturlista
COURSE LITERATURE
Design project - Composition and materiality LK0387, 15 ECTS, 2024, course period 4
Mandatory readings:
Book for Literature Seminar 1:
Dee, Catherine (2012). To Design Landscape. Art, Nature & Utility. London and New York, Routledge.
Mandatory literature below will be available at Canvas
Compendium for Literature Seminar 2:
Bergsjö, A. (2017). *Materials in the outdoor environment and sustainability *(bilingual Swedish/English), Department of Landscape architecture, Planning and Managment
SLU Alnarp [Unpublished manuscript]
Articles for Case Place study:
Francis, M. (2001). A Case Study Method For Landscape Architecture.
Landscape Journal. Vol. 20 (1), 15-29. doi: 10.3368/lj.20.1.15
Szanto, C (2016). The polysensory dynamics of ambiance. Exemple of a Japanese garden (Murin-an).
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01414165
Journal articles for light workshop:
Fontenell, C V (2008). *The importance of lighting **to the experience of architecture - the lighting approach in architectural competitions. *KTH. www.semanticscholar.org/paper/The-importance-of-lighting-to-the-experience-of-in- Kvalitetsfr%C3%A5gor-Fontenelle/8b8936e12ac1153f8142f6ae8cc1728af4db19a2
Moyer, J L (2013). The landscape lighting book. 2. ed. Hoboken, N.J.: Wiley
Luminous Composition, 19-32, Public Spaces 205-209, Plant Materials 221-228.
Matusiak, B., Fridell Anter, K., Arnkil, H., Klarén, U. (2011). *PERCIFAL – Perceptual spatial analysis of color and light. Background and study guidelines *SYN-TES Report 2E, Publisher: The Perception Studio/ Konstfack - Univ. College of Arts, Crafts and Design
www.researchgate.net/publication/272174352_PERCIFAL_-
_Perceptual_spatial_analysis_of_color_and_light_Background_and_study_guidelines_SYN- TES_Report_2E
Journal articles for sound workshop:
Brown, A. L., Muhar, A. (2007). *An approach to the acoustic design of outdoor space. *Journal of Environmental Planning and Management. Volume 47 (6), 827-842. https://doi.org/10.1080/0964056042000284857.
Cerwén, G. (2020) *Listening to Japanese gardens II: expanding the soundscape action design tool. *Journal of Urban Design Volume 25 (5), 607-628.
https://doi.org/10.1080/13574809.2020.1782183
Hosanna research project, (2013) *Novel solutions for quieter and greener cities. *Summary broschure, The project was funded from the European Union Seventh Framework Programme (FP7/2007– 2013) under grant agreement n° 234306, collaborative project HOSANNA. [Unpublished material]
Rasmussen, S. E. (1964). Experiencing architecture. 1. ppk ed. Cambridge, Mass.: M.I.T. 224-237. Schafer, R. M. (1994[1977]). The soundscape: our sonic environment and the tuning of the world. Rochester, Vt.: Destiny Books. 3-12, 205-213
Articles for fieldwork:
Treib, M. (ed), Andersson, T. (1993). *Erik Glemme and the Stockholm park system. *Modern Landscape architecture: A critical review
Andersson, T. (2012). *Landscapes of resistance. *Paisea Landscape Architecture Magazine. (8), 4-11. Isling, B. (2005). *A typology for the parks of Stockholm. *Garden History 32(2):248
DOI: 10.2307/4150384
Sundström, E. (2004). The Restoration of Norr Mälarstrand: A linear park of the Stockholm School.
Garden History Vol. 32(2), 272-278.
*Skogskyrkogården. *World heritage list, no 558 Information course compendium.
A list for further optional reading will be published on Canvas.